Doté d’une créativité plurielle, forgée tant au contact de la nature que de l’observation et du démontage de petits mécanismes, il entre à l’école Emile-Cohl pour 5 ans jusqu’à l’obtention d’une maîtrise d’arts plastiques.
L’intérêt porté aux outils numériques désormais accessibles et le goût de surmonter les difficultés le poussent à dompter ces nouveaux moyens de peindre, de dessiner, de s’exprimer.
Ensuite, sa recherche d’authenticité passe par le modèle vivant, seul capable alors de permettre à l’artiste de progresser, de se renouveler lors de séances électriques où, sens aiguisés, il entre en captation de l’essence de l’autre. Désormais plus apaisé – la paternité sans doute –, ses travaux s’orientent vers le portrait ; en parallèle, il poursuit ses recherches sur la luminescence.
| 1991-1996 | formation école supérieur d'art graphique - Emile-Cohl | | 1992 | premières séances de modèle vivant | | 1994 | première exposition | | 1996-2000 | perfectionnement, maîtrise de l’infographie | | 2000 | premier tableau lumineux | | 2001 | premier cours dispensé, suivi de nombreux : initiation à l’animation, au dessin d’observation, d’expression ; formation professionnelle aux outils infographiques ; atelier de modèle vivant qui se poursuit | | 2005 | création d’une association d’expression picturale pour pratiquer, sensibiliser le public, exposer (via le modèle vivant, les outils numériques, la formation) | |
